El mercado del mérito: credencialización, jerarquías docentes y desigualdad social en La Paz - Instituto de Investigaciones Sociológicas “Mauricio Lefebvre”
INVESTIGACIONES EN CURSO
Mircko Vera es Sociólogo (UMSA), magíster en Desarrollo Social (CIDES-UMSA) y doctor en Ciencias del Desarrollo (CIDES-UNSAM). Docente de la materia de Sociología del Trabajo (Sociología-UMSA) y de Teorías Sociológicas (Comunicación Social). Líneas de investigación: sociología del trabajo, sociología de la educación, clase social y desigualdades, sociología y antropología de la alimentación. Algunas publicaciones: Dispositivos sociales y dispositivos digitales (IDIS, 2024), La ruta del agachado: Trabajo género y alimentación en la calle (IDIS, 2022), entre otras.
Contacto: mirckomas@gmail.com
La investigación aborda el fenómeno de la inflación de credenciales en el contexto contemporáneo, entendido como el proceso por el cual el aumento sostenido de los niveles de escolarización, especialmente en la educación posgradual, no necesariamente representa una mayor cualificación, y, más bien, podría contribuir a ampliar las desigualdades sociales. El problema central radica en la tensión entre la expansión del sistema educativo y la estructura del mercado de trabajo, cuestionando la promesa meritocrática que asocia linealmente mayor formación con mayores oportunidades.
El objetivo general del estudio es analizar las causas estructurales y las consecuencias sociales de la inflación de credenciales, identificando sus efectos en la trayectoria laboral de los graduados y en la reproducción de desigualdades en el campo docente del magisterio, concretamente entre profesores de colegios fiscales de la ciudad de La Paz. Entre los objetivos específicos se encuentran: examinar la evolución reciente de la matrícula y titulación en educación superior; analizar la relación entre nivel educativo, empleo y sobrecalificación; e interpretar el fenómeno desde marcos teóricos de la sociología de la educación y del trabajo, particularmente el credencialismo y la teoría de la reproducción social.
La metodología propuesta combina un enfoque cuantitativo y cualitativo. Se realizará análisis estadístico de datos secundarios sobre expansión educativa, tasas de empleo, subempleo y segmentación ocupacional, complementado con revisión documental y análisis teórico comparado. Este diseño permite articular evidencia empírica con interpretación sociológica, evitando explicaciones individualizantes.
Esta investigación pretende contribuir situando la inflación de credenciales no como un desajuste coyuntural entre oferta y demanda laboral, sino como un fenómeno estructural vinculado a transformaciones del capitalismo contemporáneo, la competencia por posiciones sociales y la redefinición del valor de los títulos como bienes posicionales. Asimismo, aporta una lectura crítica que evidencia cómo la expansión educativa, lejos de eliminar desigualdades, puede reconfigurarlas. De este modo, la investigación ofrece herramientas analíticas para repensar la relación entre educación, empleo y justicia social en sociedades marcadas por la precarización y la competencia meritocrática.